Нормативная база

Психолого-педагогические аспекты взаимодействия тьютора с родителями обучающихся с ОВЗ и инвалидностью

Направления реализации тьюторской деятельности в организациях СПО и вузах

Особенности организации обучения умственно отсталых обучающихся в колледжах и техникумах

Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 13 июня 2017 г. № 486н

“Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм”

Разъяснения о сопровождении образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью:

Письмо Министерства просвещения РФ от 20 февраля 2019 г. №ТС -551/07

«О сопровождении образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью»

Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 10.01.2017 № 10н

«Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания»»

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.10 № 761н

«Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих»

Методические рекомендации для специалистов психолого-медико-педагогических комиссий

по формулированию заключений, включающих рекомендации по сопровождению ассистентом (помощником) и (или) тьютором (Министерство просвещения РФ, ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей, 2020 г.)

РАСПОРЯЖЕНИЕ_Р-790 Методические рекомендации

Положение о региональной Школе тьютора

в системе профессионального образования Московской области

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации тьюторского сопровождения обучающихся

План работы Региональной школы тьютора

профессионального образования Московской области на 2022-2023 г